『2020年度、子供の学びが進化します！新しい学習指導要領、スタート！』
小学校では「プログラミング教育」が必修化されます。コンピュータに意図した処理を行わせるための論理的な思考力「プログラミング的思考」などを育みます。また、中学校においてプログラミングに関する内容を充実するとともに、高等学校では必履修科目「情報Ⅰ」を新設し、全ての生徒がプログラミングのほか、ネットワークやデータベースの基礎などについて学習します。
一個解せないのが、プログラミング教育という名前。なぜ、情報教育という名前でないのだろうかと。
ただの言葉の綾だと思うが。
プログラミング自体は結局、コンピュータに意図した処理を行わせるだけの手法にすぎない。2進数とかセキュリティとかはどうするのだろうかと。
身の回りの疑問⇒Googleから検索し、正しい情報を集め、分析する。
みたいなところからはじまって、それらがわかって、これ面倒だなとかを感じて、プログラミングを書けば解決できる⇒プログラミングの疑問⇒検索する、検証するなどの力がつくのかなと。
高等教育で、情報という教科があるが、学校の先生の力量に左右されて、だいたいが、メール、Excel,パワポの使い方を学ぶ事で終わってしまう事も多い。
本来、ざっくりと書けば、情報×数学、情報×国語など、情報を学んで、思考力を養い、他の教科にも役立つ(学習の転移させるもの)だと思っているが、
そこまで、考えてくれる良い先生は本当に少ない。
結論だけ書くと、プログラミング教育＝プログラミングをただ、学ぶ、書けるだけで終わりとはなってほしくないなと。
ただ、それだけ。